海伦点滴丨“开心果”Momo的成长历程

摘要:每次走到教室门口,Momo都会非常开心、大声地对我说:Hello,teacher Ivy!我来啦!上课时积极地与老师互动,认真地学习台词及发音,老师的问题都会理解并很积极回答,很乐于分享自...

  

海伦点滴丨“开心果”Momo的成长历程

   每次走到教室门口,Momo都会非常开心、大声地对我说:“Hello,teacher Ivy!我来啦!”上课时积极地与老师互动,认真地学习台词及发音,老师的问题都会理解并很积极回答,很乐于分享自己的想法,在肢体、表情方面也很丰富、戏剧化的展示在戏剧游戏中,每次的视频也都会收到来自妈妈和老师的鼓励和肯定,“开心果”Momo也更加自信,在家长观摩日时呈现出了精彩的展示,获得了观众热烈的掌声。 心理学家维果斯基认为,假装游戏和角色扮演是儿童本能的自发的活动,也是儿童认识世界的手段,更是儿童早期重要的学习经验。海伦·奥格雷迪的戏剧课程以其轻松、愉悦的艺术形式最大程度地激发孩子的学习兴趣和热情,培养孩子自信心,建立健全人格。让孩子在体验的过程中学习了对人、对事的态度及技巧,这往往比直接灌输、填鸭式的教育方式有效得多。 点击“提交”后,【揭秘】陈皮竟然这么值钱40年陈皮一斤10万元,我们会向您的邮箱发送一封验证邮件,请按照邮件中的提示完成操作。 2018年7月11日我很荣幸加入了HOG的大家庭,并成为了LT004的主教老师。这个充满爱的班级里有个可爱的小女孩叫Momo,她的性格非常开朗、活泼,也是我的好朋友。 所以随着新学期戏剧之旅的开启,Momo对于每一次的台词学习也越来越用心,也更加懂事了,同时妈妈在引导孩子时,也有了更合适的状态和方式。 在接触一件新事物或新环境时,孩子难免会表现地十分抗拒。作为家长,更应多陪伴孩子,平时和孩子一起交流学习,帮助孩子孩子探讨问题的解决方法。另一方面,家长不仅要善于发现孩子的兴趣,更应该尊重孩子的兴趣,正确引导孩子建立良好的学习态度,帮助孩子提高学习兴趣。 海伦·奧格雷迪(Helen O Grady)戏剧课程系统的首要目标是通过一系列精心设计的戏剧课程给孩子们开朗的心态,让他们学会自信,建立同理心。我们着重于孩子的自我发展,目的并不是造星,而是帮助学生发掘自己的创造性潜能,挖掘孩子们对于戏剧的兴趣,将他们导入自我发展的课程中。 在课余与Momo和妈妈的聊天中我了解到由于妈妈对孩子要求比较高,所以拍视频时妈妈较为严厉。我建议妈妈自身的情绪和对孩子的教育都放轻松一些,温柔而坚定地引导并给孩子的成长和学习更多的时间以轻松、好朋友的方式鼓励Momo:“妈妈和Ivy都很希望Momo可以成为更棒的小演员,所以会带着Momo做很多有趣的游戏和学习不同台词,部分小诗会有一些难度,但我们都会耐心地帮助Momo一起学习,所以懂事的Momo也要努力哦。” 妈妈的反馈与我所观察到的Momo有很大反差,让我意识到我应该更加深入了解Momo,更好的引导她真正融入进丰富、有趣的戏剧课堂,并且建议妈妈一定要坚持给孩子拍视频。 作为老师,则应该站在学生与家长的角度,帮助孩子与家长更好地进行沟通。唯有家长与老师共同配合,孩子才会飞得更高更远,真正的教育才得以实现。 记得第一次结束与Momo的戏剧课后,我主动拨打了妈妈的电话,向妈妈反馈孩子上课时积极参与课堂的情况,妈妈却说有退课的想法:因为妈妈觉得Momo在上课时并不能理解老师的问题或游戏的内容,包括学习的台词,课后回家也不知道学了什么,更是并不乐意拍摄课后视频。 Momo每一次都很快乐的享受戏剧课堂并且参与每个戏剧游戏,但是由于英文基础比较薄弱,所以需要助教老师偶尔的翻译帮助她在戏剧课上进行理解和学习,每次课后视频也会呈现出不开心的展示,但丝毫不影响Momo对戏剧课堂好奇、喜爱的态度。 课程能够有效地促进孩子社会沟通和交流,通过设定不同角色,让孩子们理解广阔的人类与社会关系,帮助他们更有效的把学校应试化教育与社会生活中的实际情况联系起来,鼓励和激发孩子对学习和生活的热情!

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